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为儿童进行以下相关评估，从而制定针对性训练目标
T-PAC 发展年龄评估
标准化智力评估 PEP评估
感觉统合评估 QNST评估
多动指数(PSQ)评估
语言能力评估 情绪行为评估
社交能力评估 自理能力评估
自闭症评估(CARS) 行为量表(CBCL) |
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依据评估结果几及训练目标，制定训练课程
1.咨询 → 2.观察 → 3.评估
4.编程 → 5.训练 → 6.跟踪 |
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自闭症(Autism)
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常见问题：
- 社交困难，难以察觉别人的存在、需要及感受；缺乏主动与别人分享或交往的动机及能力；难以与朋辈建立社交关系
- 沟通困难，缺乏使用身体语言、语言理解及表达的能力、或会经常重复一些说话
- 兴趣较偏狭，拒绝接受改变；出现刻板式或固执的行为
- 难以掌握事物的重点及关系，较难将以往的经验运用到不同的情况中
- 专注力弱、自我控制能力不足、容易发脾气、常有自我刺激或伤害的行为
- 自理及社区适应能力较弱
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亚氏保加症(Asperger Syndrome)
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常见问题：
- 社交困难，人际关系敏感度不足、主观及较难理解别人的立场与感受、交谈时只集中讲自己有兴趣的话题、不理别人的反应、不懂守规矩
- 固执行为，害怕改变、较难接受新尝试
- 特殊喜好，为求满足自己的兴趣，不理后果
- 沟通困难，未能有效地表达自己、容易被人误会
- 四肢动作协调困难
- 注意力不集中
- 思考欠灵活
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注意力不足过动症
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
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常见问题：
- 专注力弱，容易分心、较难集中精神听从指令、容易忘记及遗失物件
- 行为冲动，未能轮候、常打断别人的说话
- 过份活跃，不能安坐、跑跳或说话过多
- 计划及组织力弱
- 较容易出现社交或行为问题
- 自我形象及自尊心低落
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肢体弱能(Physical Disability)
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常见问题：
- 由肌肉神经系统受损所引致，包括肌肉张力过高或过低而可能出现原始反射动作；大、小肌肉发展迟缓，常伴有不正常动作模式；感觉功能障碍，动作协调困难等
- 由先天缺陷所引致，包括：肢体畸形、残缺或瘫痪
- 由遗传疾病所引致，可能出现肌肉萎缩及较严重的功能障碍
- 伴有不同程度的日常自理及社区生活适应问题
- 缺乏自信心及较被动
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语言发展迟缓(Language Delay)
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常见问题：
- 说话模糊不清，难以让人理解
- 词汇贫乏、词不达意
- 难于理解抽象词语、复杂语句结构、不熟悉的概念等
- 说话内容与情境不相符、措词不当
- 句子结构简单或异常：混淆、省略或颠倒句子中的词语
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整体发展迟缓(Global Developmental Delay)
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常见问题：
- 在多方面的发展进度或质素上较同年龄的儿童落后(例如：大、小肌肉发展较慢、肌张过低、语言发展较慢、感觉接收或辨别能力较弱等)
- 学习较缓慢、较难理解抽象的概念及运用逻辑推理
- 专注力及记忆力较弱
- 自理技巧较弱，如进食、穿衣、梳洗及如厕等
- 自信心较弱、容易发脾气
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特殊学习困难(Specific Learning Difficulties)
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常见问题：
- 专注力及记忆力较弱
- 对认读字词、串字、拼音、理解文章内容有困难
- 大、小肌肉协调有困难，力度控制较弱、书写速度较慢、字体潦草
- 视觉空间认知困难，常写错或漏写笔划、字体部件不合比例、字距不平均
- 说话时的句子组织能力较弱，较难理解结构复杂的说话及指示
- 缺乏自信，容易出现行为问题
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情绪困扰及行为问题
(Emotional & Behavioral Problems)
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常见问题：
- 经常发脾气、哭泣；出现破坏或攻击性行为
- 出现过份焦虑或恐惧情绪
- 经常发恶梦或睡眠困扰
- 社交困难，害怕与不熟悉的人接触，表现退缩或抗拒
- 持续出现医学未能解释的身体痛症或不适，如头痛、肚痛、呕吐等
- 出现行为倒退情况，如遗尿、遗便等
- 持续出现反叛或有敌意的表现，如常常与成人争辩、拒绝听从指令、拒绝承认过失并埋怨他人等
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